Misdiagnoses bij hoogbegaafde kinderen

Onze werkgroep Didactiek heeft een paar gezelschaps- en puzzelspellen getest en goed bevonden voor Sint, Kerst en algemene gezelligheid.

Met dit verbindend prentenboek willen de auteurs aantonen hoe het voor een verlegen kind kan zijn om vrienden te maken binnen een multiculturele en diverse samenleving.

Vooreerst bied ik jullie als voorzitter van Bekina vzw mijn beste wensen aan voor het nieuwe jaar. Ik wens jullie een jaar vol uitdagingen, warme connecties, en veel moed om te blijven opkomen voor jullie kinderen, klein zowel als groot, zodat ze zich verder kunnen ontplooien volgens hun eigenheid, hun mogelijkheden en behoeften.

Een overzicht van enkele leuke spellen.

Hilde Van Rossen, één van de boegbeelden van Bekina, heeft voor velen binnen onze vereniging heel veel betekend, rechtstreeks of onrechtstreeks. We vernamen pas heel onlangs dat ze zwaar ziek was. Het heeft ons diep geraakt dat Hilde zo snel is heengaan. Vorige week hebben we in Holsbeek definitief afscheid van haar genomen.

In Nooit meer ruzie met je baas beschrijft Adrienne van den Bos, zelfstandig hoogbegaafdheidscoach, wat voor uitdagingen hoogbegaafden van alle leeftijden en in allerlei branches ondervinden op hun werk.

Op het einde van dit schooljaar willen we jullie graag even wat vakliteratuur meegeven. Het onderwijs begint zich meer en meer in te zetten voor onze begaafde tot sterk cognitief begaafde kinderen. Iedereen is hierbij op zoek naar concrete en bruikbare materialen.

Dit handboek is ontstaan uit een vier jaar lang onderzoeksproject tussen vele verschillende partners die betrokken zijn bij het onderwijs aan begaafde kinderen. Het bestaat uit twee delen: Deel 1: Cognitief begaafde leerlingen: actuele inzichten, Deel 2: Onderwijs aan cognitief begaafde leerlingen: beleid, signalering en interventies

Nik-Nakboekjes voor meertalig lezen en spelen geven ouders de mogelijkheid om een brug te slaan tussen de eigen moedertaal en het Nederlands. Deze boekjes zijn in verschillende talen en taalcombinaties te verkrijgen. Hierdoor kunnen zij ook cognitief sterk begaafde kinderen inspireren om kennis te maken met andere talen dan hun eigen moedertaal.

Clever, een tactisch dobbelsteenspel. Speel je dobbelstenen zo slim mogelijk om zoveel mogelijk punten te scoren.

Win slagen en voltooi zo allerlei missies samen met je team van medespelers.

Dit bordspel is een meegroeispel waarbij jonge kinderen zachtjesaan leren te schaken. Via 8 verschillende verhalen verkennen ze de eigenschappen en zetten van de verschillende pionnen van het spel op een speelse en aanlokkelijke manier.

Met de komst van de Sint voor ogen heeft de Werkgroep Didactiek een aantal suggesties opgelijst. De link naar de website verwijst naar een uitgebreide bespreking.

De Geo Puzzel Europa is een leerzame puzzel voor jonge kinderen vanaf 4 jaar. Op speelse wijze komen ze in contact met de cartografie van Europa. De puzzelstukjes hebben de vorm van de Europese landen en zeeën.

Zelfaanvaarding - bouwstenen voor individueel geluk. In de geschiedenis van het denken zien wij vaak een slingerbeweging met eerder extreme opvattingen. Aan het ene uiterste vinden we bijvoorbeeld ideeën als de gedetermineerdheid van de mens door het verleden.

Dag Pompom! is een totaalmethode speciaal ontwikkeld voor de 3e kleuterklas. In het opzet van de methode is te merken hoe men gebruik maakt van vernieuwde inzichten vanuit wetenschappelijk onderzoek en hoe deze verbonden zijn met de klaspraktijk.

Conformeren betekent zich aanpassen aan de wensen en verwachtingen van anderen in plaats van op een verantwoordelijke wijze de eigen weg te gaan. Reeds als kleuter slaan sommige hoogbegaafde kinderen de conformistische weg in omdat zij ondervonden hebben dat het volgen van de eigen weg nogal eens nare gevolgen kan hebben.

In de populaire literatuur wordt hoogbegaafdheid meestal beschreven als een extreem fenomeen, extreem in twee tegenovergestelde betekenissen. Aan de ene kant wordt hoogbegaafdheid beschreven alsof het zou gaan om iets dat doordrenkt is van kommer en kwel. Aan de andere kant worden hoogbegaafde personen voorgesteld als (semi-) genieën die zonder inspanning de moeilijkste theorieën of de knapste prestaties uit hun mouw schudden.

In dit boek vind je 6 grote vragen over ‘Wat is goed, wat is kwaad?’. Het boek is bestemd voor kinderen die belangrijke vragen in hun hoofd hebben over deze thema’s maar ook over zichzelf, het leven en de wereld.

Wie de meeste punten scoort is de winnaar. Het spel eindigt na de ronde waarin tenminste één speler een horizontale lijn van 5 opeenvolgende tegels op zijn muur maakt.

Het hoofdpersonage, Wilow Chance, is geen doorsnee 12-jarige en haar overstap naar het middelbaar verloopt helemaal anders dan ze zich had voorgesteld. Dit boek neemt je mee in het hoofd van dit buitengewone meisje en enkele mensen uit haar omgeving.

De verrijkingsbundels “Dag Jules! Themamap 1 – 2 – 3” zijn een aanvulling op “Dag Jules!” uitgave 2012. Ze bevatten een rijk aanbod aan uitgewerkte ideeën om sterkere peuters/kleuters uit te dagen. Daar ze een aanvulling zijn, zijn ze dus niet afzonderlijk te gebruiken.

Pandemie is een spel dat je in de huidige coronatijd heel goed laat ontdekken hoe een virus zich razendsnel kan verspreiden, welke impact het heeft op de bevolking en welke deskundigen en interventies kunnen helpen om de verschillende virussen en de pandemie in te dijken en te overwinnen.

Het spel inspireert zich op de observaties van Noord-Amerikaanse vogels door Elizabeth Hargrave aan het Artemesia meer in Maryland, USA. Zij stelde een indrukwekkende database samen.

Waarom vallen zoveel studenten, die later doorgroeien tot innovatieve denkers, zo weinig op tijdens hun studentenjaren?

Volgens de Nieuw-Zeelandse onderzoeker J.R. Flynn, stijgt het gemiddeld IQ om de 50 jaar met ongeveer 15 IQ-punten. Een stijging in de scholingsgraad van de bevolking wordt algemeen gezien als een maatschappelijk waardevolle doelstelling. Maar is dat wel zo?

In dit boek neemt het hoofdpersonage Uki, een klein geel wezen, peuters en hun begeleiders mee op een actieve ontdekkingstocht. Uki is door heel wat peuters gekend van andere boeken en televisie.

In een maatschappij waar veel aandacht besteed wordt aan STEM (science, technology, engineering en mathematics) zijn deze puzzels een warm gegeven en inzetbaar binnen hoekenwerk in het lager onderwijs. Ook thuis vormen ze een leuke uitdaging voor groot en klein.

Dit zoekspel bevat 50 woordkaartjes met namen van voorwerpen erop (rood aan de ene kant, geel aan de andere), een draaischijf met eigenschappen, een zandloper van 2 minuten en eenvoudige spelregels. Zelf neem je nog pen en papier om de score te noteren.

In dit groot kartonboek van Dick Bruna worden alerte peuters uitgedaagd om aan de hand van kleine pictogrammen ‘mee te lezen’ in een boek rond 18 verschillende beroepen.

In dit prachtig ontworpen dinoboek zal menig tekenaar zich kunnen vinden. Op zoek gaan en ontdekken welke dino achter de verschillende cijfers verstopt zit, kan een inspiratie zijn voor kleuters die gefascineerd zijn door tekenen, cijfers en/of dinosaurussen, die zich uren zelfstandig kunnen vermaken, doorzettingsvermogen en orde hebben, geconcentreerd kunnen werken.

Op elk blad staat een grote tekening over een bepaald onderwerp. Op die tekeningen staan een 5- à 6-tal eenvoudige woorden bij voorwerpen, dieren of begrippen. Deze stijl is ook al aanwezig op het voorblad.

Om breuken te oefenen, kan het spel Breukosaurus Rex worden ingeschakeld. Afhankelijk van het leerjaar, kan men gebruik maken van de verschillende stapels kaarten. Zo kan men in het derde leerjaar al gebruik maken van de kaartenstapel met de visuele voorstelling van de breuken en van de stapel waarop de breuken genoteerd staan.

Woblet is een interactief woordspel bestaande uit 72 houten letterblokjes (die aan beide zijden bedrukt zijn met een verschillende letter), spelregels met 7 verschillende spelmogelijkheden, 6 schermen om je letters onzichtbaar te maken voor de tegenspelers.

Moeilijke dingen makkelijk maken voor je toekomstige genie! Met dit uitgangspunt legt de auteur, zelf fysicus, wiskundige en vader van vier piepjonge wetenschappers, heel eenvoudig de basis van een natuurkundige theorie, een techniek of een wiskundige wetmatigheid uit. Niet alleen heel jonge peuters en kleuters maar ook volwassenen worden geïnspireerd door deze boekjes.

Dit kleurenspel lijkt in een doos te zitten, maar als je die opendoet, lijkt de doos meer op een boek met drie kasten. De verschillende materialen zitten in een handige uitschuifbare doos en hebben ook elk hun eigen functie. De kaarten zijn stevig, en via symbolen wordt aangegeven in welke doos de verschillende kaarten thuishoren.

Op 10 maart 2020 is prof. Mönks op 87-jarige leeftijd overleden in Nijmegen. Samen met prof. Pieter Span (R.U. Utrecht) heeft hij in 1984 het eerste Nederlandse congres Hoogbegaafdheid georganiseerd.

Door de opdrachten in de boekjes leren kinderen zaken anders te bekijken, ruimer te zien, meer oplossingen te vinden voor iets, … En laat ‘out of the box denken’ nu nét iets zijn wat (hoog)begaafde kinderen bijzonder graag doen!

Kleurrijke, originele kinderboeken nodigen ons uit om kennis te maken met maar liefst 23 verschillende talen in combinatie met het Nederlands. Er zijn boekjes voor zowel kleuters als lagereschoolkinderen.

Beginnende lezertjes moeten veel oefenen! Met de aangeboden kaarten kunnen kinderen al spelend lezen. Een aantal kaarten zijn met 1 stip onderaan gemarkeerd. Dit zijn de eenvoudigste opdrachten. De kaarten die met 2 stippen gemarkeerd worden, zijn al wat moeilijker van niveau.

Dobbel verrassende woordcombinaties om met kinderen te filosoferen en creatief te denken. Op het spelbord staan 4 wolken in verschillende vakjes, diverse figuren, pijlen die de richting aangeven en vraagtekens.

Sherlock Honds en de talloze tafels is een stevig kartonnen boekje op A4-formaat waarin kinderen samen met detective Sherlock Honds en zijn vriend dokter Katson heel wat rekenraadsels kunnen oplossen om op die manier aartsvijand Moriratty op te sporen.

Op 26 januari is Dr. Kris Roose op 75,5-jarige leeftijd van ons heengegaan. Dokter Roose was hoofdpsychiater in St.-Jan de Deo, Gent, grondlegger Integratieve Psychologie, stichter Academie voor Integratieve Psychologie, oprichter Depressiekliniek Jan Palfijn, Gent en bestuurslid van tal van medische, filosofische, psychotherapeutische verenigingen of genootschappen.

Het spel kan zeker nuttig zijn voor beginnende lezers of voor begaafde kleuters die graag met letters en woorden bezig zijn. Het leesniveau is AVI start: alle woorden zijn eenlettergrepig. De afbeeldingen zijn duidelijk.

In ons taalgebied verschijnen jaarlijks heel veel interessante boeken over opvoeding en onderwijs. Ook de gespecialiseerde literatuur rond autisme, ADHD, dyslexie, rekenstoornissen, NLD enz. scoort kwalitatief hoog.

Het (TA)ALIENSspel oefent op speelse wijze de lees- en schrijfvaardigheden van de spelers. In de speldoos zitten 7 doosjes met telkens ongeveer 70 opdrachtkaarten. Die kunnen volgens niveau ingeschakeld worden. Daardoor is het perfect mogelijk dat kinderen van verschillende leeftijden het spel samen spelen.

Dit telspel wordt uitgegeven in boekvorm. De verschillende materialen zitten in een handige uitschuifbare doos, waarbij symbolen aangeven in welke doos de verschillende kaarten thuishoren. Die kaarten zijn stevig.

De verschillende tools (zaag, schroevendraaier, schroeven (korte en lange) en een handige minitool (een ring met een minischroef) zijn gemaakt zodat jonge kinderen veilig kunnen bouwen met karton.

In dit boek voor gevorderden in de thematiek hoogbegaafdheid geven de auteurs bijzondere aanwijzingen voor het succesvol opvoeden en onderwijzen van hoogbegaafde kinderen en jongeren. Zij doorprikken heel wat misverstanden rond hoogbegaafdheid en proberen door te dringen tot de kern van de zaak.

Onze ere-voorzitter Carl D'hondt heeft met heel veel bewondering het boek gelezen van Ann & Kristin. "Dit boek is een prachtig en uniek werkstuk. Eindelijk een boek over didactische aanpassingen voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong."

Waarvoor is Bekina er ook al weer? Jullie ouders kennen het wel: je hoogbegaafde kind voelt zich ongelukkig en jij weet van geen hout meer pijlen te maken. Je dochter ligt nachtenlang wakker, piekerend over de wereld en de vele problemen, zichzelf in slaap huilend omdat haar zogenaamd beste vriendin haar niet begrijpt.

Wat is voor jou een droomscenario? Stel dat je wakker wordt in een wereld waarin er passend onderwijs en passende zorg is voor de cognitief sterke leerlingen. Wat zou er voor jou veranderd zijn?

Onze werkgroep Didactiek zit niet stil. Ann Meersman en Kristin Stroobandt hebben heel wat ervaring met hoogbegaafde kleuters en wilden hun bevindingen eens op papier zetten. Met als gevolg een flink uit de kluiten gewassen boek over kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong dat héél erg bruikbaar is in de klas of in de kinderopvang.

Inn Convents, kinder- en jongerenpsychologe van Krachtpunt uit Zottegem, kwam bij Bekina Oost-Vlaanderen spreken over volgend thema: waarom reageren hoogbegaafde kinderen soms zo heftig op dat negatieve nieuws en hoe kunnen we hen helpen dit nieuws te verwerken en te plaatsen?

Onze ere-voorzitter, Carl D'hondt en zijn vrouw Hilde Van Rossen, ere- penningmeester, wilden graag na hun afscheid van onze vereniging op reis naar het mekka van 'Gifted Education'. Hieronder vind je het verslag van hun reis naar New York waar ze heel wat scholen hebben bezocht.

Op zondag 28 augustus 2016 kwamen heel wat leden van Bekina bijeen in Planckendael in Mechelen. We vierden er ons dertigjarig bestaan van onze vereniging. Hieronder vind je de speech van onze voorzitter met een terugblik en een vooruitblik.

Naar aanleiding van een boek dat ik aanvatte, ben ik op zoek naar kandidaten die hun verhaal rond hoogbegaafdheid met me willen delen. Wie ben ik? Bieke Struyf, een 30-jarige, enthousiaste dame uit Mechelen met een master in TEW, een voorliefde voor muziek en een eindeloze honger naar nieuwigheden, kennis en uitdagingen.

Gezocht: Vlaamse lagere scholen die samen met hun leerlingen vijf wetenschappers uitdagen voor een battle. Kinderen warm maken voor wetenschap en wetenschappers hun onderzoek duidelijk leren communiceren. Daar staat de Wetenschapsbattle voor.

In bijlage de oplossingen van de speurtocht in Planckendael ter viering van 30 jaar Bekina.

Wil jouw ‪‎hoogbegaafd‬e kind ook meewerken aan de hernormering van een IQ-test (WISC)? Lees dan verder! Momenteel wordt er door testuitgeverij Pearson gewerkt aan een update van de meest gebruikte intelligentietest in Vlaanderen, de WISC-III-NL naar de WISC-V-NL

Een gewone school kan heel wat leren van een hondenschool! Het vervolg van het verhaal van Jolie, de hond van onze secretaris Ann Meersman, die in een hondenschool zit waar versnellen maar normaal is.

Ivan Van Gucht van CEGO (Centrum Ervaringsgericht Onderwijs) heeft op 9 mei 2016 in Oost- Vlaanderen een lezing gegeven over motivatie van hoogbegaafde kinderen en hoe we hier als ouders kunnen op inspelen.

Bekina wordt 30 jaar! En dat wordt gevierd met een Familiedag. Op 28 augustus 2016 In Planckendael. Inderdaad, een feest met en voor onze leden-gezinnen. We hebben er u echt graag bij. Lekker ontspannen maar ook ontdekken. Want er is voor ieder wat wils.

Bestaat hoogbegaafdheid ook bij dieren? Ann Meersman, onze secretaris, denkt van wel. Ze merkt alvast iets op bij hun nieuwe hondje. Lees dit leuke, maar zeer herkenbare verhaal!

Leen Verbeeck heeft op 22 september 2015 in Antwerpen een lezing gegeven over persoonlijkheidsgroei, of hoe ze in de Bleekweide hoogbegaafde kinderen laten groeien.

Vele hoogbegaafde personen ondervinden heel wat problemen door hun hoogbegaafdheid. Toch hoeft dit niet steeds een probleem te zijn. Hoogbegaafdheid is in eerste instantie een gave, die je verder kan ontwikkelen, maar die specifieke noden heeft.

Door de nakende vernieuwing van onze website zal de taak van ledenadministratie minder belastend zijn. Hilde Vanderleyden, die deze taak een paar jaar heeft uitgevoerd, heeft daarom besloten ons bestuur te verlaten.

Kerbal Space Program is een ruimtevaartsimulator. Het spel heeft geen ingeprogrammeerde “doelen” en is dus een voorbeeld van een sandbox-game. Binnen het spel moeten spelers raketten (zowel bemand als onbemand) bouwen die ze dan moeten lanceren.

Europa Universalis IV (EUIV) is een computerspel dat zich afspeelt in de Vroegmoderne Tijd, tussen 1453 (val van Constantinopel) en 1815 (Congres van Wenen) (basisversie). De speler bestuurt één van de staten uit de vroegmoderne wereld en probeert het in se middeleeuwse rijk waarmee hij start om te vormen tot een echte staat in 1815.

Crusader Kings II (of CKII) is een computergame waarbij de speler in de huid kruipt van een personage op het Euraziatische (Europa, Noord-Afrika en Azië tot in India) continent tijdens de Middeleeuwen (vanaf 769 (laatste uitbreiding) of 1066 (basisspel) tot 1453). Het doel van deze game is niet zozeer om een gigantisch territoriaal rijk uit te bouwen (wat meestal de bedoeling is bij dit soort strategiespellen), maar wel om de familie van het startpersonage te laten overleven vanaf de start tot in 1453.

Ik ben OK is een stevig boek van 62 bladzijden met 6 voorleesverhalen waaraan telkens mindfulnesstips verbonden zijn. In het boek staan 6 prachtige voorleesverhalen waarin Ben, een jongetje van de lagereschoolleeftijd, steeds de hoofdrol speelt.

Per leerjaar zijn er 9 werkboekjes voor de leerlingen. De boekjes zijn in kleurendruk en behandelen verschillende thema’s. Er is telkens hetzelfde werkboekje als correctiesleutel. Per leerjaar zijn er 9 werkboekjes + correctiesleutelboekjes over diverse thema’s.

Real Life Rekenen bestaat uit 3 werkboekjes voor vierde, 3 werkboekjes voor vijfde en 3 werkboekjes voor zesde leerjaar. Per werkboekje is er een antwoordenboek verkrijgbaar. De boekjes bieden diverse rekenproblemen aan die uit het dagelijks leven gegrepen zijn. De rekenboeken staan vol met moderne vraagstukken.

Een stap voor stap tekenblok legt in enkele eenvoudige stappen uit hoe je bijvoorbeeld een bepaald diertje kan tekenen. Wat in dit tekenblok positief bevonden wordt, is het feit dat de stappen niet enkel visueel duidelijk worden gemaakt maar dat er ook verbale ondersteuning is : in enkele eenvoudige zinnen worden de te tekenen stappen uitgelegd.

De werkbladen bereiden de kleuters voor op het leren lezen, schrijven en rekenen. Een uitgebreide inhoud, suggesties voor het gebruik, tips voor verdere ondersteuning en spelmogelijkheden nemen je mee om op stap te gaan met de speelwerkbladen.

De twee spelers nemen de rol van Frodo en Sam op zich, die vanuit de Gouw (startpunt) de Doemberg (eindpunt) moeten bereiken door zich door Midden-Aarde (het spelbord) te bewegen. Bij het begin van het spel is enkel de locatie van de Gouw bekend. De spelers bouwen eerst de basis van het spelbord door om beurten een tegel te nemen en die aan de starttegel aan te leggen.

De puzzels van Wasgij zijn legpuzzels om op tafel te maken, maar dan met een twist. Bij de Originalpuzzels maak je als puzzelaar het beeld na dat een personage op de doos ziet. De Mysterypuzzels tonen je een ogenschijnlijk rustige situatie waarna iets verrassends gaat gebeuren en jij hoort te puzzelen wat dat precies is.

Boekjes van ongeveer 16 cm op 24 cm met telkens een 30-tal uitdagende logigrammen verdeeld over 64 pagina’s. Logigrammen zijn uitdagende problemen die dienen opgelost te worden met een minimum aan gegevens. Door de aanwijzingen te lezen, kan men van bepaalde combinaties 100% zeker zijn dat ze wel of niet bij elkaar horen.

Ik kan het ! is een spiraalschriftje van 52 bladzijden en is een werkboekje voor de kinderen zelf. Je kunt het ! is het bijbehorend boek van 62 bladzijden en is bedoeld voor ouders, leerkrachten en allerlei opvoeders. Beide boekjes zijn geschreven door Jessica van der Spek, orthopedagoge en specialist in hoogbegaafdheid.

“Mindful omgaan met kinderangsten” is een boek, geschreven door Veronique Benoit en Berti Persoons. Veronique Benoit is kinesitherapeut en mindfulness-trainer. Ze specialiseert zich steeds meer op kinderen met emotionele moeilijkheden, waarbij we zeker de groep van hoogbegaafden niet mogen vergeten.

Dit Disneyspel staat volledig in het teken van de welbekende film “Frozen” en is daarom bijzonder aantrekkelijk voor kleine kinderen. De bedoeling van dit licht coöperatieve spel is dat de spelers moeten samenwerken en plannen om Hans (de vijand) NIET als eerste te laten aankomen in het ijspaleis en hun spelfiguur WEL te doen winnen.

Rekenbeestje 2 is een spel om differentiëren van kleurenbegrippen, patronen en visuele discriminatie te oefenen. De kleuters maken kennis met kleurige vissen in de vijver. Ze moeten steeds op hun hoede zijn voor de poezen van de buurt, want die zijn dol op lekkere vis.

De Zebrareeks is een serie boekjes gericht op scholieren van de hogere jaren van het secundair onderwijs met een belangstelling voor wiskunde en wiskundige toepassingen in andere disciplines. De reeks behandelt onderwerpen die buiten het standaard curriculum vallen en die daarom een interessante aanvulling kunnen vormen.

Tijdstrijd is een coöperatief spel dat draait rond historische periodes. Daardoor is het spel bijzonder geschikt voor hoogbegaafden die misschien iets minder uitblinken in wiskunde, maar eerder een brede (geschiedkundige) interesse hebben. Het is in ieder geval een leerrijk spel waarbij hoogbegaafde kinderen iets kunnen bijleren.

Spelenderwijs bevorderen de opgaven de visuele waarneming en het ruimtelijk inzicht, ze verfijnen de oog-handcoördinatie en trainen gelijktijdig het concentratievermogen, geheugen, uithoudingsvermogen en logisch denken.

De stap voor stap tekenblokken helpen hoogbegaafde kinderen die wel WILLEN tekenen, maar hun ideeën niet deftig op papier krijgen. Zowel de visuele als de verbale ondersteuning helpen hen in het ontwikkelen van hun oog- handcoördinatie en fijne motoriek.

Denksport Logikwis is bijzonder geschikt voor hoogbegaafde kinderen die zich door zowel taal als rekenen aangesproken voelen. Een sterk analyserend en redenerend vermogen is nodig om de raadsels te kunnen oplossen. Uitdaging verzekerd!

In deze bijdrage staan we stil bij de verschillen tussen kinderen met een normale ontplooiing en kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Dat leidt soms tot problemen die als leerkracht goed ingeschat en beoordeeld moeten worden. Empathie en het bieden van voldoende ontwikkelingskansen op het niveau van de peuter of kleuter is hierbij onontbeerlijk.

De bijzondere eigenschappen van hoogbegaafde kinderen. Het belang van een open houding. Het belang van steun uit de omgeving. Het belang van authenticiteit. Door Hilde Van Rossen en Carl D’hondt, mede-oprichters van Bekina vzw

Een andere kijk op talenten en talentontwikkeling. Over talenteneilanden. Over fixth en growth mindset. Een verslag uit regio Antwerpen over de voordracht door Sven Breugelmans over “Talentontwikkeling en Mindsets”.

Hoewel de meeste mensen denken dat hoogbegaafde kinderen en jongeren overlopen van zelfvertrouwen, blijkt dit toch niet het geval te zijn. Onzekerheid en gebrek aan zelfvertrouwen blijken net méér voor te komen.

Procrastinatie of uitstelgedrag lijkt één van de centrale problemen te zijn van veel hoogbegaafde jongeren vandaag. Lees hier meer over de oorzaken ervan, en wat je er eventueel kan aan doen.

Je kind(eren) de mond snoeren of net niet? Hoogbegaafde kinderen kunnen als geen ander hun ouders belagen met een constant vragenvuur. Hoe reageer je daar het beste op?

Voyage au centre de la Terre. In januari 2014 trad een groepje Bekina-jongeren tussen 14 en 18 jaar in de sporen van Jules Verne, en verdiepte zich tijdens een reeks workshops aan de VUB in de geologie.

Samen met de VUB naar het CERN in Zwitserland. In mei 2013 bezochten 46 van onze Bekina-tieners de CMS-detector van de deeltjesversneller in het CERN in Zwitserland. Lees hier het artikel uit Akademos, het magazine van de VUB.

De wereld door hun ogen! Sociaal-emotionele ontwikkeling van intellectueel getalenteerde kinderen Kinderen met een hoge intelligentie worden vaak met unieke sociaal-emotionele uitdagingen geconfronteerd. Het is niet altijd vanzelfsprekend voor ouders, leerkrachten en opvoeders om deze kinderen hierin te ondersteunen.

Metacognitieve vaardigheden Hoogbegaafde kinderen hebben over het algemeen betere metacognitieve vaardigheden. Maar ze kunnen die niet in hun eentje verwerven, en hebben hiervoor een goede begeleiding nodig van hun leerkrachten.

Ouders moeten weer meer vertrouwen hebben in hun eigen intuïtie, maar moeten daarbij wel open staan voor nieuwe kennis, nieuwe inzichten,… En blijven tegelijk het beste zichzelf!

Geef niet te snel het label “hoogbegaafd” ! Een kritische noot betreffende het artikel in De Standaard over het onderzoek naar het welbevinden van hoogbegaafde kinderen en jongeren. Er is duidelijk iets mis met nuancering, duiding en correctheid in de media waardoor steeds weer de perceptie gevoed wordt dat hoogbegaafdheid ofwel iets spectaculairs en sensationeels is, ofwel helemaal niet bestaat en moet worden genegeerd.

Somplextra is een 3-delig pakket waarin oefeningen bestaande uit een combinatie van wiskunde, kunst en computergebruik aangeboden worden aan de (hoogbegaafde) leerling uit de 3 hoogste jaren van het basisonderwijs (of groep 6, 7 en 8).